Социальный проект

С ребятами 18+ совершили несколько байдарочных походов по рекам Нижегородской области: Пьяне, Керженцу,  Сереже, Линде, Лапшанге, Люнде, Тёша, Ветлуга, Лух.  Нижегородский край называют нашей местной Венецией. А родной край нужно знать и любить. Такие походы, кроме прочего, воспитывают ответственность, взаимовыручку, внимательность, просыпается романтика, которую в городе ничем не разбудишь. Во время похода каждый ярко проявляет черты своего характера. Становится четко видно - кто есть кто. И дружба становится намного крепче и живет после таких походов даже после окончания учебы.

Целевая группа:  студенты, на которых проект будет непосредственно положительно влиять в ходе реализации проектных целей.
Цели: 

1). Актуализировать  внимание на изучении природы Нижегородской области;

2). Способствовать формированию экологической культуры и воспитанию уважения к окружающему миру и гражданам общества;

3). Способствовать формированию духовно-нравственного развития личности;

4). Формирование общих компетенций:

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий;

4).Способствовать формированию патриотического воспитания личности

Задачи:

- сформировать активную гражданскую позицию у студентов;

- воспитание экологической культуры и экологического сознания студентов;

- воспитание  уважения к окружающей природе, познание природы;

- воспитание  ответственности за порученную работу, за результат;

- формирование чувства коллектива, эффективного общения в коллективе;

- содействие нравственному, эстетическому и трудовому воспитанию студентов колледжа;

- усиление  региональной направленности экологического образования;

- привлечение подростков  к поиску механизмов решения актуальных проблем местного сообщества через разработку и реализацию социально значимых проектов;

-формирование  чувства личной ответственности за состояние окружающей среды;

- развитие инициативы и творчества студентов через организацию социально значимой деятельности;

- проведение информационно – просветительской работы по пропаганде экологической культуры  обучающихся.